Source: United Nations – in French 2
Headline: À Gaza, trois frères et sœurs nés sans jambes retrouvent une part d’autonomie
10 novembre 2026 Aide humanitaire
Nés sans jambes et avec seulement deux doigts à chaque main, Anas, Sujood et Mohammad ont longtemps dû ramper pour se déplacer dans la bande de Gaza. Malgré la poursuite des violences, une organisation humanitaire leur a fourni des équipements adaptés, leur permettant de gagner en autonomie, d’étudier plus facilement et de retrouver une part de leur liberté de mouvement.
Pour Sujood, 17 ans, posséder un fauteuil roulant est une conquête si précieuse que la jeune fille ne s’en sépare plus. « J’ai dormi dedans pour qu’aucun de mes frères et sœurs ne me le prenne », raconte l’adolescente palestinienne. « Je sens que quelqu’un se soucie de moi ».
© EducAid Sujood a également reçu des outils pour l’aider à marcher sur les mains.
Dans la bande de Gaza, où la guerre a bouleversé la vie quotidienne, ce fauteuil représente bien davantage qu’un moyen de transport. Il permet à Sujood de sortir de sa tente sans salir ses vêtements, mais aussi d’écrire sans devoir rester allongée.
La jeune fille partage avec ses deux frères, Anas, 10 ans, et Mohammad, 15 ans, un handicap particulièrement lourd : tous trois sont nés sans jambes et avec seulement deux doigts à chaque main. Se déplacer, manger ou tenir un stylo leur demande des efforts considérables.
Grâce à un financement d’OCHA, le bureau onusien des afffaires humanitaires, l’organisation non gouvernementale internationale EducAid leur a fourni des équipements conçus pour répondre à leurs besoins, malgré les violences qui se poursuivent dans l’enclave palestinienne.
© EducAid « Avant, la différence était énorme : je portais Anas, et il devait ramper sur les mains », explique la mère du jeune garçon, âgé de 10 ans.
Des gestes quotidiens devenus plus faciles
Avant cette intervention, Anas se déplaçait principalement en rampant, à la force des bras. Sa mère devait souvent le porter. Ses difficultés à garder l’équilibre et à saisir les objets compliquaient également les repas et l’apprentissage de l’écriture.
EducAid a adapté son fauteuil roulant en y installant une tablette amovible et lui a fourni une protection imperméable pour le bas du corps. Un dispositif facilitant la prise en main d’un stylo, un pupitre inclinable et des accessoires protégeant ses mains lorsqu’il se déplace complètent cet équipement.
Ces aménagements, modestes en apparence, ont changé son quotidien. « Aujourd’hui, ces équipements lui ont permis de gagner en autonomie, notamment pour écrire et manger », témoigne sa mère.
Sujood a bénéficié d’aménagements similaires, notamment d’un fauteuil muni d’une tablette pour les repas et d’un pupitre réglable. Elle peut désormais écrire confortablement, alors que cet exercice l’épuisait auparavant.
Pour l’adolescente, cette autonomie ouvre aussi des perspectives d’avenir. « Ce fauteuil va m’aider à réaliser mes rêves et à étudier dans le domaine qui me passionne : les médias. Maintenant, je peux sortir de la tente sans salir mes vêtements », explique-t-elle.
© EducAid Les membres de l’équipe d’EducAid aident Mohammad à utiliser son fauteuil roulant adapté pour la première fois.
Le droit d’apprendre et de se déplacer
Pour Mohammad, 15 ans, EducAid a d’abord évalué les difficultés rencontrées à la maison et à l’école, avant de fabriquer plusieurs équipements sur mesure dans ses ateliers.
Parmi eux figurent un fauteuil spécialement adapté, une petite planche à roulettes facilitant ses déplacements, des poignées d’appui destinées à protéger ses mains et une chaise percée.
« Les poignées d’appui protègent les mains de Mohammad contre les blessures et les glissades, tout en lui épargnant les difficultés liées au fait de ramper », explique sa mère. « La tablette est très utile, et il était très heureux d’utiliser le petit siège à roulettes. La chaise percée a fait une énorme différence ».
Mohammad résume les bienfaits de ces équipements en quelques mots : « Mes vêtements ne se salissent plus ».
Au-delà de leur liberté de mouvement, c’est aussi leur accès à l’éducation qui s’améliore. Leur enseignant souligne les progrès réalisés depuis qu’ils disposent de matériel adapté. «˜ Ces enfants se distinguent par leurs capacités d’apprentissage. Ils ont soif d’étudier et méritent vraiment qu’on leur donne une chance », affirme-t-il, précisant qu’ils ont « commencé à écrire plus efficacement ».
Pour ces trois enfants, l’aide reçue ne fait pas disparaître leur handicap ni les difficultés de la vie à Gaza. Mais elle leur permet d’accomplir seuls des gestes qui leur étaient jusqu’alors difficiles, et de poursuivre leurs études avec davantage d’autonomie.