Source: Government of Canada – in French 1
VANCOUVER, le 15 décembre 2025
Nos deux langues officielles sont au cœur de l’identité canadienne. Elles nous distinguent, nous unissent et enrichissent notre culture et notre économie d’un océan à l’autre. Leur promotion et leur protection reposent sur l’éducation. Appuyer l’enseignement dans la langue de la minorité et l’enseignement de la seconde langue officielle est essentiel pour la communauté britanno-colombienne. Cet appui renforce sa vitalité linguistique et culturelle, favorise le bilinguisme et assure la pérennité du français en Colombie-Britannique.
Aujourd’hui, l’honorable Marc Miller, ministre de l’Identité et de la Culture canadiennes et ministre responsable des Langues officielles, a réitéré l’engagement du gouvernement du Canada envers les communautés francophones en annonçant la signature de l’Entente Canada–Colombie-Britannique relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la seconde langue officielle 2024-2025 à 2027-2028.
Cette entente bilatérale découle du Protocole d’entente relatif à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde entre le gouvernement du Canada et les provinces et les territoires 2024-2025 à 2027-2028.
Dans le cadre de l’Entente Canada–Colombie-Britannique, un investissement de plus de 113 millions de dollars est accordé à la Colombie-Britannique. Cette somme aidera la province à offrir un enseignement de qualité en français langue de la minorité et en français langue seconde, du préscolaire aux études postsecondaires. Un investissement du gouvernement de la Colombie-Britannique est aussi prévu pour soutenir les objectifs de l’Entente.
Des ententes bilatérales relatives à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde sont établies depuis plus de 50 ans avec le gouvernement de la Colombie-Britannique. Elles appuient la province dans la mise en œuvre d’activités visant l’enseignement de langue française en contexte minoritaire et l’apprentissage de la seconde langue officielle.