Source: African Press Organisation in French
Source: Africa Press Organisation – French
À quelques jours de la rentrée scolaire 2026-2027, prévue le lundi 14 septembre, le système éducatif ivoirien aborde une nouvelle année portée par la poursuite des investissements de l’État dans les infrastructures, les équipements et les ressources humaines. Des efforts qui visent à rapprocher l’école des populations, améliorer les conditions d’apprentissage et renforcer la qualité de l’encadrement.
Sur le volet des infrastructures, le programme DÉFI 3 a permis la réalisation de 47 collèges de proximité, tandis que le Programme de Renforcement du Système éducatif de Base (PRSEB) a contribué à la construction de 3 000 salles de classe au primaire et de 51 collèges de proximité. À ces réalisations s’ajoutent 386 salles de classe au pré-primaire, 79 collèges de proximité à base 4 et 14 lycées et collèges d’excellence dotés d’internats pour jeunes filles. Ces infrastructures contribuent notamment à réduire les distances parcourues par les élèves, particulièrement en milieu rural, et à faciliter la poursuite de leur scolarité à proximité des familles.
L’amélioration des conditions d’apprentissage s’est également traduite par l’acquisition de 317 000 tables-bancs, 4,35 millions de kits scolaires et 2 800 mallettes pédagogiques. Ces dotations permettent de mieux équiper les établissements et contribuent à alléger certaines dépenses supportées par les familles à l’occasion de la rentrée.
Pour renforcer l’encadrement, 4 900 enseignants du secondaire ont été recrutés et déployés de manière exceptionnelle depuis avril 2026, dont près de 2 000 professeurs de Mathématiques et de Physique-Chimie. Un recrutement exceptionnel de 866 enseignants est également en cours dans l’enseignement technique et professionnel. En parallèle, 20 000 enseignants de CE2 ont été formés dans le cadre du Programme national d’Amélioration des Premiers Apprentissages scolaires (PNAPAS), tandis que 721 acteurs des CAFOP et 1 973 enseignants bivalents de sciences ont bénéficié ou bénéficient d’actions de renforcement de capacités.
Les efforts engagés concernent aussi l’inclusion scolaire. Sur 64 candidats en situation de handicap sensoriel présentés au CEPE, le taux de réussite a atteint 93 %, grâce notamment à la mise à disposition de matériels d’apprentissage adaptés. Dans la même dynamique, 260 000 enfants issus des structures islamiques d’éducation ont intégré le système éducatif formel.
L’enseignement technique et professionnel bénéficie également d’investissements destinés à renforcer son attractivité et son rôle dans l’insertion des jeunes. Ils concernent notamment l’achèvement de l’internat du Lycée technique d’Abidjan et du Lycée professionnel sectoriel agricole de Botro, la réhabilitation de plusieurs lycées professionnels, ainsi que la construction du Garage-École de Sinématiali.
La rentrée sera par ailleurs marquée par un meilleur encadrement des manuels scolaires et supports didactiques. Face à la pluralité des ouvrages utilisés pour une même discipline et aux charges supplémentaires qui peuvent en découler pour les familles, la liste nationale des manuels et supports retenus pour l’année scolaire 2026-2027 est désormais disponible. Aucun établissement public ou privé ne pourra imposer aux élèves ou à leurs familles l’acquisition de supports ne figurant pas sur cette liste. Cette mesure vise également à améliorer la mise en œuvre de la Bourse Nationale des Manuels Scolaires et à favoriser un accès plus équitable aux ressources pédagogiques.
Placée sous le thème « Ensemble, restaurons la confiance pour transformer durablement l’école », l’année scolaire 2026-2027 mettra notamment l’accent sur la qualité des curricula, l’accompagnement des enseignants, la sécurité et la salubrité des établissements, la crédibilité des examens, la culture scientifique et numérique et la valorisation de l’enseignement technique. Une attention particulière sera accordée au maintien des filles à l’école et à leur orientation vers les filières scientifiques et techniques.
« Pour réussir cette année scolaire 2026-2027, j’appelle à la mobilisation de tous : enseignants, membres de l’Administration scolaire, fondateurs et responsables des établissements privés, élèves, parents, collectivités territoriales, secteur productif et partenaires techniques et financiers. Ensemble, restaurons la confiance. Ensemble, transformons durablement notre École », a appelé le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N’Guessan Koffi.
À travers ces investissements et orientations, le Gouvernement entend poursuivre la transformation du système éducatif pour une école plus accessible, inclusive et mieux adaptée aux besoins des élèves et des familles.
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