Source: Switzerland – Canton Government of Geneva in French
Une journée avec un futur éducateur de l’enfance, professionnel irremplaçable de l’accompagnement et du développement de l’enfant, et bien plus encore.
Il est 7h15. La crèche d’Aïre-la Ville (GE) ouvre bientôt ses portes. Stagiaire de troisième et dernière année dans le cadre de son cursus à l’École Supérieure d’éducatrices et éducateurs de l’enfance (ESEDE) de Genève, Valentin Scavino prépare la journée avec ses collègues. Ensemble, ils vérifient le planning, réfléchissent aux activités prévues en équipe. Au fil de sa formation, l’étudiant a appris qu’un programme, c’est une direction et non un sentier tout tracé.
7h30: les portes de la structure ouvrent et Valentin accueille chaque bambin. Il s’accroupit pour être à sa hauteur, prend le temps d’écouter les parents et repère les petits signes qui en disent parfois plus que les mots. «J’accorde une place très importante à ces échanges avec les familles, raconte le jeune homme de 25 ans. L’accueil et les retrouvailles permettent d’adapter les activités au vécu des enfants.»
Pas de situations ordinaires
À la crèche, les journées sont rythmées par les repas, les jeux, les sorties, les soins, les temps de repos et les retrouvailles. Derrière cette routine se cachent mille occasions de soutenir l’apprentissage du partage, de la gestion des émotions et de la résolution des conflits: «Au sein de mon groupe multi-âges, j’apprécie de trouver un équilibre autour d’une expérience commune comme lire une histoire en jouant avec les intonations et en modulant le rythme», poursuit Valentin qui fut étudiant en théâtre et cinéma avant d’embrasser cette formation. Une des missions du travail éducatif : transformer les petits événements anodins du quotidien en occasions de grandir.
Observer, analyser et anticiper
Être éducateur de l’enfance (EDE) ne consiste pas seulement à aimer les enfants. Il faut savoir observer, comprendre leurs besoins, réfléchir au sens des actions menées. Cette capacité à prendre du recul est indispensable. Valentin s’exerce à l’acquisition de cette compétence avec sa formatrice à la pratique professionnelle et les autres collaborateurs de la crèche durant les colloques. Il participe en effet aux projets pédagogiques de l’institution, à leur mise en œuvre et à leur évaluation. Une des missions de l’EDE est de veiller à la cohérence des pratiques de l’équipe contribuant au développement harmonieux des enfants, en coopération avec les parents.
Partenaire des familles
Cette collaboration avec les parents est fondamentale. L’EDE apporte un regard professionnel, favorise le dialogue et cherche à construire une continuité entre la maison et l’institution. «Il s’agit de rechercher des solutions ensemble lorsque les situations deviennent complexes ou sortent de la routine», précise le jeune homme.
À 17 h 45, la crèche se vide peu à peu. Valentin range quelques jeux, échange avec une collègue sur la journée et termine les transmissions destinées aux familles. Tout n’a pas été parfait mais les imprévus font partie du métier.
Trois questions à Renata Pegoraro, doyenne de l’École Supérieure d’éducatrice ou éducateur de l’enfance (ESEDE)
Quelles sont les différences entre les formations d’assistante socioéducative et d’éducatrice de l’enfance ?
Le CFC d’ASE prépare à l’accompagnement direct et quotidien des enfants. Il est le tremplin direct vers la formation ES d’EDE, Cette dernière a pour but de développer des compétences avancées en conception de projets éducatifs, en analyse des pratiques, en gestion de situations complexes et en accompagnement des équipes.
Concrètement, comment se déroule le nouveau processus d’admission à l’ESEDE?
Il concerne les candidats de dernière année de secondaire 2 qui ne possèdent pas de CFC d’ASE. Après le dépôt d’un dossier et la validation des conditions administratives, ils passent un examen d’entrée évaluant leurs compétences cognitives et aptitudes personnelles et professionnelles. Sa réussite permet d’obtenir une attestation de préadmissibilité, indispensable pour effectuer un stage préalable de 400 ou 800 heures selon le diplôme. À l’issue du stage, l’institution de la petite enfance émet une recommandation et le candidat remet un portfolio à l’école. La formation peut se suivre à plein temps ou en alternance avec une activité pratique à mi-temps.
Quelle actualité concernant les écoles supérieures et les débouchés sur le marché du travail ?
Depuis le 1er octobre, le titre ES bénéficie d’un complément Professional Bachelor, valorisant cette qualification de niveau tertiaire. C’est une véritable reconnaissance pour la centaine d’étudiants formés chaque année à Genève et une plus-value pour les aspects de mobilité à l’international. Au vu des 1’000 places créées dans les crèches, les débouchés sont assurés après une telle formation. À bon entendeur!
Zoom métiers Animation & éducation le 25 novembre dès 14h
Rendez-vous à l’EMS Butini pour découvrir les professions du domaine et les formations du CFC à la HES.
Plus d’infos: www.citedesmetiers.ch/evenements Rubrique Zoom métiers. Inscription obligatoire.
Texte et photo: Laurie Josserand, Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC)